为深入学习贯彻全国教育大会精神，认真贯彻落实国家教育数字化战略，推动教育教学数字化转型发展，切实提升教师数智赋能课堂教育教学能力和课堂教育教学质量。11月1日至18日，音乐舞蹈学院结合办学特色，深入落实学院“四位一体”式“1234”人才培养模式，熟练掌握宁夏智雁教学平台的应用能力，举办“数智融合教学创新展示月”活动。

一、教研室精准筹备、锚定方向

11月1日-8日，音乐舞蹈学院各教研室积极开展“数智融合教学创新展示月”活动。步入听评课实操阶段，授课教师各展风采，将晦涩理论结合生动案例，巧妙融入多媒体、现代教育信息等技术；有的利用智雁平台实时互动，精准捕捉学生学习重难点。听课教师们则全神贯注，细察教学细节，从导入的吸引力、知识点衔接的流畅度，到数智手段辅助的契合性，一一记录在案。

（教师教育教研室主任张文静老师现场教学）

（理论教研室宋玥老师现场教学）

（理论教研室王耀华老师现场教学）

（吴迪老师现场教学）

（理论教研室现场听取吴迪老师的基本乐理课程）

（器乐教研室现场听取李成老师的古筝课程）

学院各教研室评课时，气氛热烈而诚恳。教师们各抒己见，肯定亮点的同时直击问题核心，并对示范课教师提出建议。年轻教师汲取前辈巧用技术把控课堂的经验；资深教师也从新一辈创意中捕捉灵感。

（理论教研室评课环节）

（教师教育教研室评课环节）

（器乐教研室评课环节）

经前期各教研室组织教师进行宁师智雁平台的学习、课堂教学的听评课活动、集体磨课、组织评比等环节，最终各教研室均推荐一名教师在学院进行示范课活动。

二、学院紧扣主题，继续助力前行

为扎实推进数智融合教学创新实践，全面提升教学质量，音乐舞蹈学院在11月10-18日，继续组织开展了系列听评课活动。此次活动紧扣时代脉搏，聚焦数智技术与音乐舞蹈教学的深度融合，全院教师热情参与，碰撞出无数教学智慧火花，为教学革新注入强劲动力。

活动伊始，学院领导班子高度重视，多次组织教研室主任及骨干教师研讨，依据音乐舞蹈专业特色，量身定制听评课标准与流程。不仅涵盖教学常规维度，如教学目标明确性、内容完整性、方法合理性，更着重突出宁师智雁数智融合要点：技术运用契合度、创新手段助力教学成效、学生在数智环境下的参与度与获得感等，为听评课活动精准锚定前行方向，确保评价有章可循、直击关键。

（学院教学副院长郅勇在持续推进“数智融合教学创新展示月”示范课展示活动前的讲话）

1.课堂观摩，精彩纷呈

在听课环节，各专业课堂亮点频 出，尽显数智融合魅力。其中声乐教研室邹晓宇老师教学巧用宁师智雁平台，实时监测学生发声频谱，教师依此微调教学策略，个性化纠正发声问题；学生借助线上“声乐视频作业”提交，提前热身、课后巩固，演唱技巧与声乐作品熟练度明显增强。

（邹晓宇老师示范课展示）

舞蹈技能课更是别开生面，阮继鑫老师借助宁师智雁平台、多媒体播放、打击乐器运用相结合方式，训练学生舞蹈基本功。不但运用了传统的集体讲授方法、个别指导法，而且结合了现代信息技术，精准指出学生动作的不规范之处，现场及时纠正，提高了课堂教学效果，提升了教学质量。

（阮继鑫老师示范课展示，学院教师现场听课）

（刘诗睿老师示范课展示，学院教师现场听课）

2.评课研讨，思维碰撞

评课环节，学院领导亲自挂帅，与教师们齐聚一堂，各抒己见，氛围热烈而融洽。针对每堂课数智手段运用细节，大家展开深度剖析：既有对成功案例的经验萃取，也不乏对教学瑕疵的直言不讳。

（学院所有教师现场评课活动）

经过多轮听评课打磨，学院收获颇丰。一方面，教师教学能力显著提升，大部分教师熟练掌握了宁师智雁教学平台的运用，优化了教学方法；另一方面，教学成果初显，学生参与课堂的效果明显提升，课堂互动明显增加，小组讨论意识逐渐增强。

最后，教师教育教研室理论教师刘诗睿、声乐教研室技能课教师邹晓宇脱颖而出。经学院综合考量、精心设计，学院力荐，将代表学院参加校级展示月活动。

三、总结沉淀，蓄力深耕

回顾“数智融合教学创新展示月”活动全程，学院在数智融合教学探索上初战告捷，但亦存改进空间，如部分教师对宁师智雁教学平台的数智工具高阶功能挖掘不足、跨学科教学融合尚显生硬等。展望未来，学院将深化培训体系，拓展教师数字化能力边界；搭建跨学科教研平台，催生更多数智融合教学创新范式；持续激励教师参与各级教学赛事，以赛促教、以赛促改，全方位打造高阶课堂，充分体现了传统教学与现代科学技术深刻融合的混合式教学、翻转互动式课堂教学模式，教学高效丰富，教学方法灵活，突出学习过程，让学生真正沉浸课堂、热爱课堂、享受课堂。